本游戏可以帮助学员开拓思路并改进工作方法。作为课间或开学第一课的游戏，可以活跃气氛和激发学员兴趣。

游戏规则和程序

概述：

这是一个培养学员运用发散思维解决问题的能力的游戏。

步骤：

1、发给每个学员8要火柴，要求他们在最短的时间内用这8要火柴拼出一个菱形。要求菱形的每个边只能由一要火柴构成。迸出的人举手示意培训师。

2、培训师在旁观察每个人的方法是否相同，最后选出最快且合乎要求的学员，给予一定的奖励。

相关讨论

1、请完成的学员讲讲他们的思路是怎样的？

2、对于没有完成的学员，失败的原因是什么呢？

总结

1、答案其实很简单，用8要火柴拼成一个菱形的方法就是用它们拼成“一个◇”。数一数它们的笔画，正好是八画，而这八画正好可以由那8要火柴代替。

2、培训师应该统计出答对题的人数。一般来说，能做出来的人不多。至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出来的人，可能有两种可能。一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分析，一个问题可以用好几种方法解决；另一个种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一。所以他们听了培训师的话就不会多想，简简单单的就把题做出来了。

3、对于其他的人，如果当时头脑灵活一点的话是可以做出来的。他们应该这样想，菱形只有四个边，又不许每边使两根火柴，那么一定还有别的什么地方需要火柴。这时只要再把题想一遍，就会发现窍门所在了。

小贴士

参与人数：集体参与

时间：5分钟

场地：教室

道具：每人8根火柴

应用：（1）拓展思维

        （2）培养创新精神

        （3）工作方法改进